為了從宏觀和微觀上把握入伍動機(jī)研究的內(nèi)容和脈絡(luò),促進(jìn)入伍動機(jī)研究新的、高層次的突破。以量化和質(zhì)化兩種方法相結(jié)合,利用Citespace可視化分析軟件和Nvivo文本分析工具,對中國知網(wǎng)收錄的“入伍動機(jī)”為主題的文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析。研...更多>>
聽寫和圖片書寫命名是兩種最常用的書寫產(chǎn)出任務(wù)。在字形激活過程中,前者更依賴語音信息,而后者更依賴語義信息。在長時記憶中,漢字字形與語音和語義的聯(lián)結(jié)形式仍存在較大爭議。本研究采用圖(音)詞干擾范式,通過兩個實(shí)驗(yàn),考察了字形產(chǎn)出過程中...更多>>
培養(yǎng)高素質(zhì)人才是小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的核心。本研究從新文科視域出發(fā),對比分析了傳統(tǒng)文科教育與新文科教育之間的區(qū)別,揭示了教育改革和理論支撐建構(gòu)的必要性,了解到地方高校小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)必須聚焦于課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新以及教育實(shí)習(xí)與...更多>>
教育學(xué)專業(yè)碩士研究生招生考試制度的制定和應(yīng)用是一項(xiàng)受到諸多因素影響的系統(tǒng)性工程。本文基于制度邏輯理論,分析中、美兩國教育學(xué)碩士研究生招生考試制度的差異。從制度制定目的和教育決策主體的角度,比較兩國國家行為邏輯的差異;從就業(yè)市場的不...更多>>
隨著習(xí)近平總書記有關(guān)深化集體主義教育的倡導(dǎo),以及積極心理學(xué)的興起和發(fā)展,學(xué)生歸屬感的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要。本文總結(jié)了學(xué)生學(xué)校歸屬感研究涉及的領(lǐng)域、學(xué)生學(xué)校歸屬感的影響因素,列舉了外語類院校學(xué)生特點(diǎn),論述了外語類院校學(xué)生歸屬感研究的重要...更多>>